Activities
План – конспект за първа възрастова група
Образователно направление: Околен свят
Ядро: Социална и здравословна среда
Тема: Бъди здрав
Познавателни задачи:
- Формиране на първоначални представи за здравословно хранене.
- Осмисляне на своите предпочитания към храненето и храните и съотнасянето им с първоначалните представи за здравословно хранене.
- Формиране на представи за геометричната фигура кръг, развиване на уменията за количествено броене до 3.
- Оцветяване на предмети от заобикалящата действителност с графични материали.
- Изграждане на представи за плодове.
- Възпроизвеждане на заучената песен: „Зеленчуци, който не яде”.
- Пресъздаване на стихотворението „Аз обичам плодове”.
Методи: Разговор, беседа, упражнения
Похвати: уточняващи и провокиращи въпроси
Средства: картини, дидактични материали
Ход на ситуацията:
Учителката поздравява децата и казва, че днес на гости им е дошъл Мечо.
Но Мечо е болен. Боли го коремчето, защото е ял много вафли, кроасани и кексчета. Учителката подтиква децата да помогнат на Мечо да разбере с какви храни трябва да се храним за да бъдем здрави.
Кратка беседа с децата:
- Знаете ли с какви храни трябва да се храним за да бъдем здрави?
- Кои храни са полезни?
- Какво получаваме от полезните храни?
- Всеки ден ли трябва да ги ядем?
- Кои храни не са полезни? Избройте някои от тях…
Учителката задава въпрос на Мечо:
- Мечо, децата много ти помогнаха. Разбра ли сега с какво трябва да се храниш за бъдеш здрав!
- Хайде дечица да кажем всички заедно: :” Мечо трябва да ядеш всеки ден плодове и зеленчуци”
Учителката подканя децата да поздравят Мечо с песента: „Зеленчуци, който не яде”.
След това продължаваме с упражнението: „Усмихнато човече”. Децата излизат едно по едно и избират от всички картинки с полезни и вредни храни, картинка с полезна храна и я поставят под усмихнатото човече.
Раздвижваме децата с подвижната игра: „Намери къщичките”. В занималнята са поставени две табла на които има картинки с изображения на полезни и вредни храни. Учителката пуска песента „Плодчета”. Децата танцуват и когато тя спре музиката за момент и вдигне червен картон, децата трябва да намерят и отидат при къщичката с вредни храни. Когато учителката вдигне зелен картон децата трябва да отидат при къщичката с полезни храни.
Продължаваме ситуацията с работа по масичките. На килимчето има картончета с жълт, зелен и червен цвят. Всяко дете си тегли картонче и си намира съответната маса според цвета на която е поставена знаменце с жълт, зелен или червен цвят.
- Първата маса има за задача да свърже броя на плодовете със съответната цифра.
- Втората маса има за задачка да свърже чинийката с плодовете и зеленчуците, които имат кръгла форма.
- Третата маса трябва да оцвети само плодовете.
С приключването на работата по масите, децата се изправят и поздравяват Мечо със стихчето: „Аз обичам плодове”
Аз обичам плодове
Ако ми се дояде,
аз избирам плодове:
малка ябълка червена,
круша сочна и зелена,
праскова и нектарина
от овощната градина.
Диня, пъпеши на есен
хапвам толкова унесен.
Който плодове яде,
здрав и бодър ще расте!
Мечо обещава на децата, че вече много ще внимава с какво се храни за да не се разболява.
Дечицата канят Мечо да остане с тях и да види как играят любимите си игри.
- Автодидактична игра „Напълни кошничката”
Вид: Коопративно- конкурентна;
Тип:Карти;
Познавателна задача: Уточняване знанията на детето за цветовете на плодовете и зеленчуците.
Игрова задача: Всяко дете се стреми да събере повече карти в своята кошница.
Материали: 24 карти с размери15/10 см., с изобразени различни цветове на плодове и зеленчуци, хартиени кошнички.
Игрови правила:
- В играта участват 2-4 деца;
- играта се контролира от учителя;
- С броилка се определя кое дете да е първо, всяка следваща поредност е по въртене на часовниковата стрелка;
- пред всяко дете има кошничка;
- картите са наредени в средата на масата с лицето надолу;
- първият играч обръща по една карта с изобразен плод или зеленчук. Ако познае цвета му слага картата в своята кошница, ако не я връща на мястото си. След това продължават следващите и така докато се изтеглят и познаят всички цветове на плодовете/ зеленчуците от картите;
- Печели този играч, който е събрал най-много карти в кошничката си.
- Автодидактична игра: „Шарени личица”
Вид: Кооперативно-конкурентна;
Тип: Диск;
Познавателна задача: Уточняване и разширяване знанията на децата за различните емоции.
Игрова задача: Всяко дете се стреми да събере най- много емоджита с изобразени усмихнати личица.
Материали: Часовник с изобразени личица с различни емоции. Емодожита с изобразени усмихнати лица.
Игрови правила:
- играта се контролира от учител;
- В играта участват 2 деца;
- С отгатването на гатанката: „Все тик-така и тик-така – няма нито миг покой. Да почива кой ще чака? Времето измерва той?”, се определя кой да бъде пръв;
- Едното дете е със затворени очи, а другото върти стрелката на часовника, на който са изобразени лица с различни емоции;
- Детето със затворени очи казва „стоп” и играчът, който върти стрелката спира, а другият трябва да познае на каква емоция сочи стрелката;
- Всеки играч има право на 5 завъртания на стрелката;
- При разпознаване на емоцията, играчът печели емоджи;
- Победител е този, който е спечелил най-много емоджита.
- Автодидактична игра „Бъди здрав”
Вид: Кооперативно-конкурентна;
Тип: Карти;
Познавателна задача: Разширяване знанията на децата за различните начини, по които могат да се грижат за тялото и ума си.
Игрова задача: Всяко дете се стреми да изпълни задачките от картата, която е изтеглило и да събере най-много карти.
Материали: Карти с картинки на различни изображения за упражняване на тялото и ума.
Игрови правила:
- Играта се контролира от учител;
- Всеки играч играе индивидуално;
- С броилка се определя кое дете да бъде първо.
- Картите с изображения са наредени с лицето надолу.
- При правилно изпълнение на задачката, картата остава на съответния картон и се брои като точка.
- При неправилно изпълнение на задачката на детето му се взима картата.
- Печели този играч, който е събрал най-много карти.
